Как я провел лето

Это лето было насыщенным и оставило яркий след в моей памяти, но пришла осенняя пора, требующая повторения всего за каникулы забытого. Вспоминая тему "общество и природа", определение общества, как обособившейся от природы, но тесно связанной с ней части материального мира, особо понятным становится в период отпусков и каникул, когда люди как магнитом тянутся загород на свежий воздух, дабы отдохнуть от городской суеты. Я не стала исключением, и большую часть своих летних каникул провела в пределах Челябинской области на озерах, в деревнях у бабушек и на дачах с друзьями.


Обращаясь к обществоведческому курсу, вспомним методы воздействия природы на общество:
1) природа выступает источником средств жизни и источником средств производства;

2) природа воздействует на развитие общества как среда
обитания;
3) природа в своем многообразии стимулирует развитие общества.

На данном примере можно увидеть проявление всех трех видов воздействия человека на общество. Природа выступает источником средств жизни? Да, отдыхая в лесной зоне, хворост служит отличным материалом для разведения костра, необходимым для приготовления пищи. Природа воздействует на развитие общества как среда обитания? Да, зная особенности уральского климата, отправляюсь на дачу, я брала с собой комплект утепленных вещей. Природа в своем многообразии стимулирует развитие общества? Конечно, природные условия давно подтолкнули людей на создания незамысловатых изобретений для комфорта человека на природе, к примеру, походная палатка, спасла меня и мою семью от лютого ветра и холодного ливня, заставших нас в лесу.

Далее вспомним, что взаимосвязь природы и общества происходит в обе стороны. Существует 2 пути воздействия общества на природу:
1) созидательный;
2) разрушительный.

За период летних моих летних каникул, я нашла не мало примеров для доказательства данного тезиса, вот один из них. На протяжении многих лет мои родители строили дачу, и для постройки бани, нам пришлось спилить несколько сосен, растущих на нашем участке, это является примером разрушительного влияния общества на природу. Но этим летом, мы вместе с моим дедушкой посадили 7 сосен с северной стороны забора, это уже является созидательным воздействием общества на природу.

Независимо от вида занятий в каникулярное время, я думаю в блогах каждого из учеников, выполняющих данную работу, появится термин "деятельность". Действительно, примеры этой темы из курса обществознания за 10 класс можно найти буквально на поверхности. Этим летом, я работала копирайтером в интернет-агенстве, для меня это было очень полезной практикой, и именно этот вид деятельности я бы хотела разобрать подробнее.

Структура деятельности.

Субъект	Я
Объект	Практика работы копирайтером
Цель	Получение навыков грамотного написания статей для сайтов и рекламных текстов
Средства достижения	Работа за более низкую оплату, в сравнении со специалистом
Действия	Написания статей и рекламных текстов в течение рабочей недели, отвечающих показателям заказчика
Результат	Цель достигнута, я обрела необходимые базовые знания для работы копирайтером, это интересная возможность для подработки в учебном году.

На данном примере мы можем найти несколько примеров деятельности человека.

По способам действия это духовная деятельность. Так как в процессе практики я писала тексты рекламной направленности, привлекающие внимание покупателей, подталкивающие их на покупку. В условиях работы я получала знания, это является примером познавательной деятельности, с элементами прогностической, так как в процессе работы я задумалась, о получении в будущем высшего образования в сфере интернет-маркетинга.

По творческой роли это репродуктивная деятельность, так как и я, и мой работодатель были нацелены на определенный результат, которого и достигли в итоге.

По способу формирования человека как личности это получился смешанный вид учения, общения и труда как деятельности.

Также в моих летних каникулах можно найти примеры для темы самопознание и саморазвитие. Обратимся к терминологии, саморазвитие - это тип самодвижения, для которого характерен переход на более высокую ступень организации. Конечно предыдущий факт можно легко связать с этой темой, но я отошла от этой идеи. В ожидании последнего школьного года, на протяжении всего августа я начала усиленную подготовку к так зло звучащему слову ЕГЭ. Обложив себя книгами из серии "ЕГЭ-2015", "Лучшие задачи ЕГЭ" я начала плодотворно заниматься саморазвитием.

Наверное одним из самых приятных моментов лета 2014 стало для меня небольшое путешествие с моим другом в Сибирь. Казалось бы, что летом принято ездить греться на море, но для нас эта поездка стала, хоть и прохладной, но достаточно увлекательной. Этот факт служит хорошим поводом для повторения темы социализация личности. Социализация - это процесс становления личности, усвоения индивидом социального опыта и его преобразование в собственные ценности, установки, ориентации, а также их воспроизведение в ходе активного включения в социальную сферу. Это самостоятельное путешествие стало для нас хорошим этапом на пути к социализации, подготовке жизни в обществе. Данный факт можно отнести к стадии индивидуализации.


Это холодное лето прошло очень быстро, и оставило много воспоминаний, а как выяснилось теперь, стало хорошим материалом для восстановления пробелов в обществознании. Возвращайся лето, я буду скучать...

P.S. При создании работы были истользованные следующие источники:
1. Обществознание Про
2. Словарь
3. Электронный учебник (Огромное спасибо ученикам гимназии 23, кто в конце прошлого года основательно подошел к подготовке к экзамену).

Экономика: наука и хозяйство

Экономика - 1) совокупность производственных отношений, соответствующих данной ступени развития производительных сил и составляющих базис общественного строя; 2) система общественного производства, народное хозяйство страны, области, района или отрасли народного хозяйства; 3) система экономических наук, изучающих экономические отношения в обществе.

Основные проблемы и разделы экономики.

Микроэкономика - часть, раздел, область экономической науки, связанная с изучением относительно маломасштабных экономических процессов, субъектов, явлений, в основном предприятий, фирм, предпринимателей, потребителей, их хозяйственной деятельности, экономических отношений между ними, отдельных рынков. В центре внимания микроэкономики находятся производители и потребители, принятие ими решений в отношении объемов производства, продаж, покупок, потребления с учетом потребностей, цен, затрат, прибыли. Микроэкономика изучает также рыночное поведение субъектов, отношения между ними в процессе производства, распределения, обмена, потребления. Кроме того, объектом изучения микроэкономики служат отношения между производителями, предпринимателями и государством на разных рынках.

Макроэкономика - (от греч. macros - большой и экономика) - часть, раздел экономической науки, посвященный изучению крупномасштабных экономических явлений и процессов, относящихся к экономике страны, ее хозяйству в целом. Объектом изучения макроэкономики являются сводные, обобщающие показатели по всему хозяйству, такие, как национальное богатство, валовой национальный и валовой внутренний продукт, национальный доход, суммарные государственные и частные инвестиции, общее количество денег в обращении. Одновременно макроэкономика изучает средние по стране экономические показатели, такие, как средние доходы, средняя заработная плата, цены, уровень инфляции, безработица, занятость, производительность труда. В то же время предметом макроэкономики являются обобщающие показатели роста, темпы увеличения или уменьшения величин, характеризующих экономику страны, и происходящие в ней экономические процессы, структурные пропорции.

Экономическими процессами является производство, распределение, обмен и потребленее.

Экономические институты:

- формальные (писанные нормы экономического поведения, например, кодексы);

- неформальные (традиции, обычаи, привычки, стереотипы поведения).

Основополагающие экономические категории:

- рынок,

- собственность,

- налоги,

- бюджет,

- государственное регулировние,

- конкуренция.

Непосредственные участники экономических отношений:

- государство,

- граждане,

- фирмы,

- организации,

- предприниматели. 

Источники: 

Обществознание.про

Словарь